跟早读，上语文课，批改作业，找问题学生谈话，与家长沟通……20年来，大沥镇城南小学教师黄梁军早已习惯这种忙碌的教学生活。更为可贵的是，她从来都没有忘记自己从事教育的初心，一直把学生当成自己的孩子，为他们付出真爱。

课堂上，黄梁军检查学生的听写情况。

人物档案

姓名：黄梁军

学校：大沥镇城南小学

从教感言：把学生当成自己的孩子，付出的才是真爱。

主要荣誉：南海区骨干班主任，曾被评为南海区十佳班主任、优秀教师、优秀中队辅导员。

曾参与校本教材《品读经典》编写，并获得省特色课程成果评比二等奖；所教的五（4）中队被评为南海区雏鹰红旗中队。

为学生付出真爱的“妈妈”型老师

“我父亲也是一名人民教师，他在乡村里从教43年，一直把学生当成自己的孩子看待。由于从小受到父亲的影响，我爱上了教师这个职业，后来毅然选择了师范专业。”黄梁军说。

2000年，大学毕业的黄梁军进入城南小学工作。“把学生当成自己的孩子，付出的才是真爱。”20年来，她一直践行着这个教育理念。“她既是班主任，又扮演着‘妈妈’的角色，学生们的学习、身心健康、日常生活，她都要管。”城南小学校长邝慧珊说。

黄梁军深知小学基础教育至关重要，在日常教学过程中，她注意以“心育”为纽带，注重“欣赏”教育，关注学生的心理现象，善于发现学生的“闪光点”。进而加以鼓励、引导，推进个人乃至集体，形成积极向上的班风、学风。她还在班里设立了“心语集”，让师生间以朋友的身份，用文字进行心与心的交流，为学生排忧解难。

解决小学教育“疑难杂症”的高手

“我曾经带的班上有一名学生，不爱学习，上课爱讲话，特别喜欢动不动就弹一下男同学的后脑勺，扯女孩子的头发，经常与同学发生矛盾，同学们都不喜欢他。”黄梁军说，经过认真细致的观察，她发现这位学生其实很喜欢体育运动，特别是打篮球。黄梁军观察到，他经常去逗别人，主要是因为没有同学和他交往，焦虑感和孤独感促使他经常做出想引起别人注意的举动。

为改掉他的不良习惯，黄梁军引导班干部发动同学来关心他、帮助他、监督他。同时，她跟体育老师沟通，将他纳入学校的篮球队，并不断鼓励他，让他重树信心。后来，他感受到老师、同学的关心，便主动去改变自己。“慢慢地，我发现他不再随便逗别人了。也因为受到同学和老师的鼓励，他主动融入了集体。在课堂上，他经常自信地举手回答问题，并保持着饱满的学习精神状态。”黄梁军欣慰地说。目前，这位学生已经上中学，并成为学校篮球队的主力。

此后，黄梁军更加体会到每个学生都是富有潜能的个体，他们犹如一块乌黑的煤炭，蕴涵着巨大的能量，但他们需要的是火花。老师、家长、同学就是火花，他们可以点燃这块煤炭。一经火花点燃，他们将释放巨大的能量。黄梁军说：“只要我们能发现他们的‘闪光点’，注重‘欣赏’教育，再差劲的学生都可以教好。”

文/图珠江时报记者 林应涛