人物档案
郭振华
中共党员，汉族，42岁，湖南郴州人，中学语文高级教师，顺德区勒流街道教育教学研究室教研员；2016年7月，选拔为广东省第八批援藏工作队墨脱县工作组援藏干部，任西藏自治区林芝市墨脱县教育局副局长、墨脱县工作组办公室主任。援藏期间，在粤藏两省区联合举行的届中集中考核中被评定为优秀（2017年），连续三年年度考核评定为优秀，受嘉奖1次，立三等功1次，荣获“林芝市第八批优秀援藏干部人才”等荣誉称号5次；所在墨脱县工作组（佛山援藏）被中组部通报表扬1次，累计荣获集体荣誉称号15个。
郭振华在墨脱学校开展工作。/受访者供图
人物对话
问：作为一名援藏干部，您认为奋斗的意义是什么？
答：生活不只有诗意和远方，每一个援建干部心底一定都有很强的家国情怀。我们在墨脱，除了怀着边疆情怀、民族情怀、高原情怀，还有峡谷情怀——包容、创新、积极、谦卑。三年援藏是对自我的淬炼，人生的丰富，是奉献也是收获。
问：援藏工作很艰苦，您有怎样的感想和体验？
答：我们农村长大的孩子最不怕的就是吃苦，墨脱是林芝唯一的三类地区，最大的危险是你不知道大自然什么时候会发威，从而危及你的生命和安全。面对这些，我们做足功课，泰然处之。面对艰险和困难，我们以“铁一般的意志，以水一般的智慧，火一般的热情”一一化解，确保工作推进和民族团结两不误。
“扶贫先扶智。”作为一名教育工作者，援墨工作对郭振华来说，既是一个注定的缘分，也是一份不休的情怀。2013年，他就曾提出援建申请，但没有成功。三年后，他再次申请，终于如愿以偿，出任墨脱县教育局副局长、工作组办公室主任，以教育为线情牵两地，兢兢业业为墨脱教育打基础、育英才。
一项改革：“236”模式创墨脱教改先河
两个月前刚结束的2018~2019全国跳绳锦标赛上，西藏墨脱县中学佛墨缘花样跳绳队与来自全国14个省市（自治区）60支队伍近800名选手同台竞技，获得3金4银4铜佳绩，并荣获体育道德风尚奖。
这是墨脱县第一次派出人员和队伍参加全国性的体育比赛，孩子们第一次坐上飞机，走出大山看看外面的世界。郭振华全程陪伴着这群孩子，看着他们的点滴成长，心中满是欣慰：这是佛山教育特色品牌在雪域高原生根发芽的结果。
谈起这支花样跳绳队的成长，还要从2017年9月说起。当时郭振华在墨脱推动系列教改，创新地将勒流教育改革成果与墨脱实际深度融合，指导墨脱中学深入推进以“236”模式为核心的课改（“2”是以学生为主体、教师为主导的“两主”理念和自主学习、合作学习两种学习方式；“3”是“目标导向·活动导学·评估导结”三个教学基本环节；“6”是“目标、任务、合作、展示、质询、总结”六个教与学互动步骤），开创墨脱教育改革先河，同时申报成为全国教育科学“十三五”规划课题。
此次教改分三期进行，形成15份配套方案，开展13批次教师培训。来自佛山的支教团给墨脱老师们上了20节次的示范课、400多节次的听评课。同时，背崩乡小学推进教师进阶式专业成长积分制管评改革、县中学推行学生成长导师制等，均取得较好成效。
在此背景下，郭振华积极协调联系顺德区勒流街道教育局，将全国跳绳推广优秀示范学校勒流东风小学的特色教学课花样跳绳带到墨脱，组建起墨脱中学队等三支跳绳队，让墨脱孩子有了新的喜闻乐见的体育项目。
一组培训：培养一支带不走的优秀队伍
两个月前，广东省陈进文名师工作室和佛山南海平洲二中一行10位专家到墨脱中学开展结对帮扶及送教活动。
“想不到政治课能上得这样生动有趣。”《团队意识和经验总结》《科组建设及中考备考策略交流》两场专题讲座，政治、物理、历史三节示范课……这些分享让墨脱中学老师大呼过瘾。
“建设好一支带不走的优秀教师队伍，是夯实墨脱教育的重要基础。”身为一名中学语文老师，郭振华对培育优质教师队伍的重要性有着深刻体会。
为此，郭振华针对墨脱教师培训需求，联系肇庆学院与墨脱县校地共建，西南大学、重庆文理学院对口帮扶墨脱；牵头协调顺德区教育局、佛山8所园校结对帮扶墨脱县教育局及10所园校，通过互联网+开展学科交流、师徒结对，率先实现高校、部门、学校、科组、教师五级全覆盖； 协调从佛山选派46名骨干老师、从肇庆学院选派23名优秀大学生来墨支教……三年来共协助开展各类培训近百次，惠及师生近4800人次。
除了课堂教育，郭振华还时刻关心孩子们的心理健康，协调引进深圳市幸福家家庭研究院连续两年赴墨开展儿童心理护理师资培训，填补该县心理健康教育空白； 着力开展书香校园建设和阅读培训，协调顺德区图书馆对口支援墨脱县中学图书馆建设，填补墨脱县图书馆规范化建设空白，等等。“只为能让书香飘满雅鲁藏布大峡谷，让墨脱学子能好读书、读好书，有机会走出大山。”郭振华说。
园丁辛勤一堂秀，桃李成萌四海春。三年的努力逐见成效，墨脱拥有了一支优秀的教师队伍，而当地中小学生考入内地西藏班人数增长了4 倍，考入区内重点高中人数增长了1 倍。
一份爱心：开创“佛墨缘”家庭结对帮扶
援墨三年，工作组实施一系列创新工作推动墨脱民生建设，大幅提升当地群众的幸福感。郭振华主责的“佛墨缘”爱心家庭结对活动，迄今已成功结对370户，占2018年初全县建档立卡贫困户（409户）的90%。仅在勒流教育系统，他就发动126户爱心家庭成功结对。如此大规模的家庭结对，在援藏工作中颇为少见。
“对孩子的成长影响最大的是家庭和学校。”郭振华说。从文案的起草、文件的印发、活动的推广、结对服务等，“佛墨缘”爱心家庭结对活动的每个环节都倾注了他的心血。每每得空，他总约上其他工作组组员访问结对学生的班主任或进行家访，了解孩子的学习生活情况。
在郭振华的组织协调下，结对家庭纷纷开展起“双互”“双访”、感恩教育、家访送温暖等系列活动。佛山爱心家庭依据各自实际情况，采取多种方式帮扶墨脱孩子，让他们感受到浓浓的温情与关爱。在墨三年，他自己就与3户困难户结成“亲戚”。
可以说，这项活动是脱贫攻坚的新思路新举措，不仅填补了教育援藏的家庭教育和情感教育空白，获得墨脱群众的点赞，同时得到佛山市委、市政府主要领导的批示认可。
记者|莫璇