编者按：
三水区实验中学主张“生命自觉”教育理念，通过心育、课改等激发每个学生自主成长的内在力量；西南中心小学将语言艺术教育与办学品位有机结合，提高学生的人文素养；白坭中心小学将传统粤剧文化融入日常课堂教学，探路粤剧传承；芦苞镇蔡边小学重点开发跳绳校本课程，努力打造跳绳特色校园文化……
一校一品一特色，透过特色校园文化品牌可以窥见三水中小学特色教育内涵发展。如今，全区各学校将特色教育融入教育教学和校园硬件建设的各个层面和细节，同时，利用课余时间和校本课程开发学校特色教育，拓展素质教育内涵。即日起，《佛山日报·今日三水》开设“我的学校有特色”栏目，带您一起品读三水各学校的特色教育。
学业规划、时间管理、生命轨迹、人生舞台……近一年来，通过开启一系列的心育课程及生涯启蒙课程，三水区实验中学高一学生不仅快速进入高中学习状态，还同步唤醒了他们自我生命成长的行动自觉。应对广东“3+1+2”新高考，他们已有准备。
“生命自觉”，是三水区实验中学坚持的教育理念。办学近20年，该校以“修身习德，育生命自觉”为主题的德育工作，深化了师生的精神层次；“生本和谐课堂”教学改革，打造了“生命自觉”的阵地；以生命自觉为线索的系列读本和多彩主题活动，丰富了学校教育理念的内涵。“生命自觉”的教育思考和教育实践，每天在校园里润物无声地真实发生。
心育教育 被评为省级示范学校
近日，广东高考综合改革方案出炉，2021年广东高考将实行“3+1+2”模式。“新高考”把原来高三才面临的选专业问题前置到了高一，这意味着做好职业生涯规划至关重要。
针对这一问题，三水区实验中学的师生显得相对从容。该校在高一至高三年级充分开设了心育课程，内容涵盖生命教育、生涯教育以及基础课程等。其中，在生涯教育部分，学生们还将分别聆听或参与到生涯唤醒、生涯管理、生涯决策三大阶段的课程及活动中。对于生涯规划，三水区实验中学不少高一学生已经做到“心中有数”。
该校的心理课一般以小组为单位开展探讨，让学生在课程中感悟心理教育。目前，学校编制了《心理十二讲》《生命教育》等特色校本教材，以促进学生的健康成长和教师的专业提升。
三水区实验中学探索完善“生本和谐课堂”，培养学生的思维力、表达力、生成力。/三水区实验中学供图
心理课并不是该校开展心育工作的唯一阵地。三水区实验中学党总支副书记、专职心理教师路仕容介绍，学校的心理健康教育始终坚持从学生的兴趣和需求出发，从切实解决师生的问题出发，逐步形成了“育生命自觉”的心育特色，并建立起学校、家庭、社会“三位一体”的开放型教育网络。
此外，学校还实施全员参与心理健康教育原则，将心智引导渗透进每一个学科；把每年的3月和9月定为学校的心理健康教育月，教育月以“生命自觉”为主线，贯穿三个年级，逐层递进；以学生为心理健康教育工作的主体，重视心理教师队伍建设，同时注意加强对学生的个别辅导、团体辅导。
通过系列教育活动的开展，三水区实验中学的心育工作卓有成效，被评为广东省心理健康教育示范学校、广东省心理健康教育先进单位。去年8月，学校被评为广东省心理健康教育特色学校。
学生为本 激发自主成长力量
“生命自觉”教育理念内化于心理教育是润物无声的，而渗透到课堂上时，则演变成三水区实验中学不断探索完善的“生本和谐课堂”。
目前，该校全力推进以导学案和小组合作学习为抓手的“生本和谐课堂”改革，通过“生命自觉”教育的渗透，将课堂教学逐步优化为“自学、展示、点拨、练习、评价”五个环节，通过实践、反思、提升、再实践的过程达到改革的目的。
“‘生本和谐课堂’教学模式的核心是师生角色的重新定位，努力实现教师变导师、教室变学室、灌输知识变小组合作探究学习三大转变，并注重培养学生的思维力、表达力、生成力。”学校相关负责人说。
系统的心理课程、专业的心理辅导、完善的拓展训练和渗透进每一个学科的心智引导，都是三水区实验中学心理健康教育的组成部分。/学校供图
据了解，三水区实验中学已在“生本和谐课堂”改革的基础上形成了“生命立方”课程体系，期待能够深层激发每个学子的生命内生力和自主成长力，让他们充满生机，自主成长，不断超越，拓展自己生命的长度、宽度、高度，构筑属于每个人独一无二的生命立方体，从而“成为最好的自己”。
如今，“生命自觉”的气息已浸润于三水区实验中学校园每一个角落，师生从被动发展逐渐转化为基于实现人生价值的自主发展。该校依托先进的心理教育模式，深化生本和谐课堂教学改革、探索音乐等特色学科的构建，高考本科上线率增幅多年位居三水区第一，凸显了学校“低进高出，高进优出”的人才培养能力和办学实力。
去年5月，三水区实验中学入选佛山市特色高中创建学校名单。按照规划，该校将从“生本和谐课堂”课改特色项目、重点培育“心理健康教育”特色学科和“音乐教育”特色学科入手，锻造学校“生命自觉”特色教育品牌，打造佛山市特色高中。
文/佛山日报记者何艳纯 通讯员向泽敬