最近后台收到一位家长的留言，满是无奈和焦虑：“我家孩子今年上小学五年级，从小到大，我和孩子爸什么都舍不得让他做，穿衣、吃饭、收拾书包，甚至系鞋带，都是我们帮他弄好。本以为这样是疼他、爱他，可现在发现，孩子不仅越来越懒，还特别没责任心，遇到一点小事就退缩，说什么都不会做，也不愿意做，真的不知道该怎么办了。”

　　相信很多家长都有过类似的经历：总觉得孩子还小，做不好事情，怕他累着、伤着，于是把所有的事情都包揽下来，把孩子护在自己的羽翼下，不让他受一点委屈、做一点家务。可到头来，却养出了一个“衣来伸手、饭来张口”，缺乏自理能力、责任心和抗压能力的孩子。

　　今天就和各位家长好好聊聊一个很实用的育儿理念：养孩子，就要用孩子，越用越出息。这里的“用”，不是压榨、不是苛责，而是放手让孩子参与生活、承担责任，在实践中学会成长、变得独立。

　　首先，我们要明白：过度溺爱，是养不出有出息的孩子的。

　　很多家长都陷入了一个育儿误区：把“爱”和“包办”划等号，觉得只要把孩子照顾得无微不至，就是最好的爱。可实际上，这种过度的溺爱，就像一把温柔的枷锁，会慢慢剥夺孩子成长的机会，让他失去独立生活的能力。

　　我身边就有两个截然不同的例子。邻居家的男孩小航，从小被爷爷奶奶宠成了“小皇帝”，别说做家务，就连自己的袜子都没洗过。上初中后，住校的他连基本的生活都无法自理，不会叠被子、不会洗衣服，甚至不知道怎么整理自己的书桌，经常因为这些小事被同学嘲笑，变得越来越自卑、内向。

　　反观我同事家的女儿小雅，从3岁开始，父母就有意识地“用”她：让她自己穿衣服、收拾玩具；上小学后，让她帮忙擦桌子、摆碗筷、整理自己的房间；周末的时候，还会让她帮忙买生活用品、打扫卫生。刚开始，小雅也做得磕磕绊绊，擦桌子会把水洒一地，摆碗筷会放错位置，可父母从没有指责她，反而耐心教她、鼓励她。慢慢的，小雅不仅学会了各种家务，还变得特别有责任心，遇到问题会主动想办法解决，学习上也很自律，不用父母催促，成绩一直名列前茅。现在小雅上高中了，不仅能把自己的生活打理得井井有条，还会主动照顾年迈的奶奶，成了身边人都夸赞的懂事孩子。

　　这两个案例告诉我们：越舍不得用孩子，孩子越没本事；越愿意放手让孩子做事，孩子越有出息。那些被家长包办一切的孩子，看似过得无忧无虑，实则失去了成长的底气；而那些从小被“用”着长大的孩子，在一次次实践中，学会了自理、学会了担当、学会了直面困难，这些能力，会成为他们一生的财富。

　　其次，“用”孩子，不是乱指挥、强要求，而是要循序渐进、因材施教。

　　很多家长听完“要多用孩子”，就开始盲目给孩子安排任务，不管孩子能不能做到，都一股脑地塞给他们，结果不仅没起到效果，还让孩子产生了抵触情绪。其实，“用”孩子是有方法的，核心是“贴合孩子的年龄，循序渐进，让孩子在力所能及的范围内，承担相应的责任”。

　　这里给大家分享几个不同年龄段，“用”孩子的实用方法，家长们可以参考。对于3-6岁的低龄孩子，我们可以让他们做一些简单的小事，比如自己穿衣服、穿鞋子、收拾自己的玩具、帮忙递东西、擦桌子，这些小事虽然简单，却能让孩子感受到“我能行”，培养他们的自理能力和动手能力。我有个朋友的女儿，3岁的时候就开始自己收拾玩具，每天晚上睡觉前，都会把散落的玩具整理好，放进收纳箱里。朋友说，刚开始孩子也会偷懒，不想收拾，她就陪着孩子一起，用游戏的方式引导她，慢慢的，孩子就养成了主动收拾的习惯，还学会了分类整理，动手能力和专注力都变好了。

　　对于7-12岁的小学生，我们可以让他们承担更多的家务，比如整理自己的房间、洗自己的内衣袜子、帮忙洗碗、扫地、擦窗户，还可以让他们参与家庭采购，帮忙挑选生活用品、计算价格，培养他们的责任感和理财意识。我身边有位家长，从孩子上小学一年级开始，就给孩子分配了“专属任务”：每天早上自己整理书包、叠被子，晚上帮忙摆碗筷、擦桌子，周末帮忙打扫客厅、洗自己的衣服。刚开始，孩子也会抱怨，觉得做家务太麻烦，可家长坚持让他做，还会及时给予肯定和鼓励。现在孩子上五年级了，不仅能把自己的事情打理得很好，还会主动帮父母分担家务，遇到问题会主动想办法解决，性格也变得越来越开朗、自信。

　　对于13岁以上的青少年，我们可以让他们参与更多的家庭决策，比如一起制定家庭旅行计划、安排家庭聚餐，还可以让他们承担一些更复杂的家务，比如做饭、洗衣服、打扫整个房间，甚至可以让他们利用假期去做一些力所能及的兼职，培养他们的独立能力和社会适应能力。有位听众分享，她的儿子上初中后，她就开始让儿子学着做饭，从最简单的煮面条、炒青菜开始，慢慢教他做家常菜。现在儿子上高中了，不仅能做出一桌可口的饭菜，还学会了合理安排时间，兼顾学习和家务，变得特别有担当。她说：“以前总觉得孩子还小，做不好饭，可没想到，放手让他做之后，他不仅学会了一项技能，还变得更懂事、更体贴了。”

　　第三，“用”孩子，关键是多鼓励、少指责，让孩子在成就感中成长。

　　孩子刚开始做事的时候，难免会出错、会做得不够好，这是正常的。很多家长看到孩子做得不好，就忍不住指责、批评，比如“你怎么这么笨，连这点小事都做不好”“你看你，越帮越忙，还是我来做吧”。这些话会狠狠打击孩子的自信心，让他们觉得自己什么都做不好，慢慢就会失去做事的积极性。

　　真正会“用”孩子的家长，从来不会因为孩子做得不好而指责他们，而是会耐心引导、及时鼓励。当孩子第一次自己穿衣服，哪怕穿反了、系错了扣子，也要说一句“宝贝，你真棒，自己能穿衣服了，妈妈为你骄傲”；当孩子第一次帮忙洗碗，哪怕把碗洗得不够干净，也要说一句“你太厉害了，能帮妈妈分担家务了，继续加油”。这种正向的鼓励，会让孩子感受到自己的努力被看见、被认可，从而激发他们做事的热情，愿意主动去尝试、去进步。

　　我同事家的儿子，刚开始学扫地的时候，总是扫不干净，还会把垃圾扫得到处都是。同事没有指责他，而是拿起扫帚，手把手教他怎么扫，告诉他“扫地的时候，要顺着一个方向，慢慢扫，不要着急”。每次孩子扫完地，同事都会认真检查，哪怕只有一小块地方扫干净了，也会及时表扬他。慢慢的，孩子扫地越来越熟练，不仅能把地扫得干干净净，还会主动帮家里做其他家务，自信心也越来越强。

　　最后，想和各位家长说一句心里话：我们养育孩子，最终的目的，是让他们成为一个独立、自信、有担当、能独当一面的人，而不是永远躲在我们羽翼下的“温室花朵”。

　　那些我们舍不得让孩子吃的苦、做的事，总有一天，生活会以另一种方式，让他们加倍偿还。与其等孩子长大后，因为缺乏自理能力、责任心而碰壁，不如从小就“用”着孩子，让他们在一次次实践中，学会成长、学会坚强。

　　养孩子，从来不是越宠越好，而是越用越出息。放手让孩子去做、去尝试、去承担，给他们成长的机会和空间，你会发现，孩子比我们想象中更优秀、更有潜力。

　　本期互动话题

　　你平时会“用”孩子吗？会让孩子做哪些力所能及的事？在让孩子做事的过程中，你有没有遇到过孩子抵触、偷懒的情况，又是怎么解决的？欢迎分享你的故事和经验。愿每一个孩子，都能在“被用”中成长，在实践中发光，成为独立、自信、有出息的人。