4月13日，2026年佛山市中小学科技教育工作现场会暨中学理化生实验操作考试考务培训会在南海实验学校召开，凝聚省、市、区、校四级合力，以“科学探究一小时”为核心抓手，深化实验教学改革，全力打造普惠均衡、面向人人的佛山科技教育新生态。

作为首批全国中小学科学教育实验区，佛山将“双减”政策与科学教育实践相结合，从2023年开始在全省率先倡导中小学“科学探究一小时”活动，今年佛山将继续重点打造该品牌活动，鼓励学校从实验实践、空间场景、社会协同三大类型深入开展实践创新活动，让科技教育惠及每一名学生，为培养拔尖创新人才奠定坚实基础。

4月2日，教育部官网以《广东省佛山市普及“科学探究一小时”提高区域科学类课后服务品质》，专题报道佛山市推进“科学探究一小时”的成效。

佛山市通过强化全市统筹，将“科学探究一小时”课后服务活动纳入全市“减负十条”和中小学科学教育创新人才培养计划的重要内容，注重因校制宜，系统构建了“实验实践类、空间场景类、社会协同类”三类活动载体，引导学校结合实际分类开展，并通过开展年度创新案例征集与推广，形成了一批可复制、可推广的实践样例。

广东省教育装备中心副主任黄晓滨在发言时，充分肯定佛山率先推行“科学探究一小时”的成效，指出该案例获评教育部2025年中小学科学教育优秀案例并全国推广，是佛山构建“大科学”“大实践”教学体系的标志性成果。他表示，要以“科学探究一小时”推动“大实验”教学改革，以面向人人的科技教育做好科学教育加法，凝聚实验操作考试社会共识，为新质人才培育厚植沃土，希望佛山持续发挥全省示范引领作用。

佛山市教育局党委委员、市招生办主任邓锐昌表示，将持续做强“科学探究一小时”，围绕实验实践、空间场景、社会协同三大方向打造可推广案例，同时压实责任保障考试，强化条件保障与统筹落实，确保理化生实验操作考试“零差错”等。

佛山市教育局电化教育站站长区建峰作工作部署，明确七大重点任务：落实STEM教育实施方案；保障实验考试条件；推广“科学探究一小时”特色案例；实施STEM创新人才培养计划；举办普及性青少年科技运动会；推进初高中与小学实验教学改革，试点生物实验操作考试改革；开展素养导向课题研究；探索科学特色高中与区域科学共享中心建设。

会议特邀北京师范大学中国教育与社会发展研究院研究员刘强作《科学探究实践与建模》主题报告。她围绕科学本质、探究方法与模型思维，结合全国青少年科学探究建模能力大赛，提出AI时代要培养青少年问题意识、多模型思维与综合实践能力，引导学生从数据到智慧进阶，提升观察、实验、创造、协作等核心素养，为未来发展筑牢竞争力。

现场交流环节，顺德区、南海实验学校分别分享区域推进与校级实践经验，聚焦全段贯通、全员探究与拔尖创新人才培养。与会人员观摩了初中生物实验操作考试模拟考与考点标准化验收，体验了2026年佛山市青少年科技运动会启动仪式与科创项目展示，聆听南海实验学校跨学科融合公开课《追光·逐电——“校园节能小工程师”日志》。

会议现场同时发布多项重要成果，公布2026年“科学探究一小时”活动案例征集结果、青少年科技运动会文件、初中理化生实验操作考试文件及考试问答，为全年工作明确路径。

“佛山开展‘科学探究一小时’活动，将课外活动时间用于科学探究时间，并引入科技运动会，激发学生参与热情，这对于学生的综合素质培养起到巨大作用，期待佛山能有更多有益探索，为全国提升科学教育品质探路。”全国中小学科学教指委专家委员罗星凯教授表示。

文图、视频 | 佛山市新闻传媒中心记者陆佩兰、庞伟杰