5月15日上午，由新兴县教师发展中心主办的“顺德–新兴跨区域‘AI赋能跨学科学习’小学语文联合教研活动”在新兴县北英实验学校成功举办，佛山市人工智能创新共同体成员校顺德容桂海尾小学团队在活动中展示实践成果。来自顺德区与新兴县的一百多名小学语文教师代表、教研骨干齐聚一堂，共赴这场科技与人文交融的教学盛宴，活动同步面向两地数千名教师直播。

本次活动内容丰富，形式多样，涵盖了AI融合课例展示、生成式AI应用讲座及AI赋能古诗教学策略分享等多个环节。来自顺德容桂海尾小学的教师团队带来了精彩的课例与前沿的讲座，成为本次活动的亮点。

课例展示：AI赋能，小课堂实现大容量、强互动

在课例展示环节，顺德容桂海尾小学的四位老师呈现了两节极具特色的AI融合课，充分展现了“小课堂、大容量，强互动，显高效”的课堂新样态。

李诗与吴晓茵两位老师共同执教了三年级课例《春日》。这是一节语、数老师双师融合的跨学科项目式学习课。课堂以制作“寻芳导览图手卡”为项目驱动，李老师引导学生用诗意的语言描绘景点，吴老师则指导学生运用“起点+方向+距离”的数学模型规划游览路线。双师在示范、指导、评价等环节深度融合，为学生提供了“1+1>2”的学习体验，实现了跨学科知识的有效整合与高效输出。

罗铭涛与杨映沛老师执教了五年级课例《蜂》。该课以“AI双语诗画卡”文创设计为项目驱动，融合了语文、英语、信息科技与美术四门学科。课堂中，学生通过AI智能体与诗人“跨时空对话”，并利用AI绘图工具将诗意转化为可视化作品，最终完成中英双语解说的数字诗画卡。整堂课容量大、互动强，学生在真实项目中完成了从文化接受到文化创造的跨越。

叶天娇名教师工作室成员吴若萍老师执教了五年级课例《六月二十七日望湖楼醉书》。她巧妙融合语文、科学与信息科技，引导学生通过AI工具将诗意画面可视化，深入理解夏季对流雨的科学原理，实现了诗意与科学的深度融合。

云浮市智慧教育名师团北英实验学校成员方芳老师执教了六年级课例《表里的生物》。该课例以“AI未来之表”为核心项目，引导学生通过品读课文、了解计时发展史，并借助AI绘画工具进行创意设计，在“探索-设计-发布”的真实项目中，体验从文本阅读到创意实践的完整过程，培养了学生的创新思维与科学探究精神。

专题讲座：技术赋能，打造专属教学后盾

课例展示后，佛山市名师工作室主持人、佛山市人工智能创新共同体成员、顺德容桂海尾小学陈翠校长带来了题为《小学古诗教学AI融合的策略途径》的专题讲座。她结合新兴县在古诗教学方面的做法与成就，针对传统教学的痛点，提出了AI在情境创设、意象解读、情感共鸣、创意表达等方面的赋能策略。

讲座中，陈校长重点介绍了IMA知识库的优势与使用方式。她以小学古诗资源库的建立为例，现场演示了如何利用IMA构建个人知识库与共享知识库，并分享了在备课、讲课、批改、辅导等教学全流程中，如何利用知识库打造专属的本地助手。她指出，通过IMA，教师可以高效整合教学资源，实现智能生成教学设计、精准学情分析与个性化辅导，从而大幅提升备课效率与课堂质量，使其成为课堂提质、课后拓展的强大后盾。这一分享为在场教师提供了极具操作性的AI融合教学新路径。

云浮市智慧教育名师团北英实验学校成员、信息教师曾梓豪带来了题为《从工具到课堂：生成式AI赋能教学实践与前瞻》的讲座。他结合自身教学实践，生动演示了文生视频、课堂点名小程序、数学动画制作、家庭默记小程序制作以及WPS如何插入免费AI等实用技术，为在场教师提供了可操作、易上手的AI教学工具应用指南，引发了老师们的热烈讨论。

总结展望：携手共进：携手共进，开启教学新航程

活动最后，新兴县小学语文教研员叶天娇老师对本次活动进行了总结。她首先介绍了活动的缘起，指出陈翠校长是其名师工作室的导师，本次联合教研是两地深化合作的成果。她高度肯定了活动的意义，并围绕“AI赋能下，语文教学如何变革”这一核心命题，阐述了新兴县在项目式学习、跨学科学习方面已有的探索和未来的方向。她对陈翠名师工作室及人工智能共同体的到来表示热烈欢迎，并指出本次活动收获满满。

在点评四节展示课时，叶老师表示，这四节课，都体现了AI赋能服务于小语课标的达成，老师们始终关注语言，为语言的实践、素养的提提升服务。她指出，AI是提升课堂效率、整合教学资源、突显学习主体地位的有力工具，并提出了今后两地继续合作进步的设想。

活动最后，与会领导为授课教师及讲座专家颁发了证书，全体参会人员合影留念，为本次跨区域联合教研活动画上了圆满的句号。

本次活动的成功举办，不仅为顺德与新兴两地的教师搭建了交流学习的平台，更展示了AI赋能下小学语文跨学科学习的创新成果，为推动区域教育高质量发展注入了新的活力。

来源 顺德容桂海尾小学